Vous espérez peut-être trouver un outil en ligne capable de noter instantanément votre document. Malheureusement, ce n'est pas le cas. Cependant, vous pouvez toujours utiliser les statistiques sur le niveau de classement et la lisibilité pour améliorer votre texte. En outre, un niveau de classement plus élevé ne signifie pas nécessairement que votre texte est meilleur(voir ci-dessous).

Que sont les statistiques sur le niveau scolaire et la lisibilité ?

La statistique de lisibilité ou "test de facilité de lecture de Flesch" est une statistique qui tente de quantifier la difficulté de lecture d'un texte. Elle prend en compte plusieurs facteurs, dont le nombre total de mots, le nombre total de phrases et le nombre total de syllabes. Plus le score est élevé, plus le texte est facile à lire, et vice versa.

La statistique du niveau scolaire ou "formule du niveau scolaire Flesch-Kincaid" est une statistique qui tente de quantifier la difficulté de lecture des livres et autres textes. En général, le score peut également indiquer le nombre d'années d'études nécessaires pour comprendre pleinement et/ou appréhender ce qui est dit dans le texte. Comme la statistique de lisibilité, elle prend également en compte le nombre total de mots, de phrases et de syllabes, mais son équation est différente. La statistique du niveau d'études est similaire au niveau de lecture Lexile, mais la mesure se poursuit tout au long de la vie et peut fournir un niveau d'études à des personnes allant de la cinquième année d'études jusqu'au niveau postuniversitaire.

Histoire des statistiques :

En 1975, J. Peter Kincaid a été chargé par la marine américaine de développer un test de difficulté de lecture et d'y associer un niveau d'éducation. Utilisé à l'origine en 1978 pour évaluer la difficulté de lecture des manuels techniques, ce test est rapidement devenu une norme militaire. Dans de nombreux États américains, il est désormais courant d'exiger que les documents juridiques et les polices d'assurance ne dépassent pas le niveau de la 9e année, afin qu'ils soient facilement compréhensibles, même pour les personnes ayant un faible niveau d'instruction.

Comment puis-je les calculer ?

Vous pouvez facilement calculer le niveau de qualité et la lisibilité de votre document en le faisant passer par Outwrite. Si vous préférez les calculer manuellement, voici les formules :

Lisibilité = $$ 206.835 - 1.015(\frac{\text{total words}}{\text{total sentences}}) - 84.6(\frac{\text{total syllabes}{\text{total words}}) $$$

Niveau scolaire = $$ 0.39(\frac{\text{total des mots}}{\text{total des phrases}}) + 11.8(\frac{\text{total des syllabes}}{\text{total des mots}})-15.59 $$

Cela signifie que :

Si vous souhaitez améliorer la lisibilité de vos écrits (c'est-à-dire diminuer le niveau scolaire), pensez à utiliser des mots plus courts et moins complexes. Nous expliquons plus en détail comment améliorer la lisibilité ici.

Si vous voulez augmenter le niveau scolaire (c'est-à-dire diminuer la lisibilité), vous pouvez inclure des mots plus longs et plus complexes et écrire des phrases plus longues. Pour ce faire, vous pouvez utiliser des virgules pour relier deux phrases.

Interprétation des statistiques

Tout d'abord, vous devez être capable d'interpréter les résultats de chaque statistique. Plus le score de lisibilité est élevé, plus le texte est facile à lire, plus il est bas, plus il est difficile à lire. La statistique du niveau scolaire indiquera le nombre d'années nécessaires pour comprendre le texte. Vous trouverez ci-dessous un tableau qui vous aidera à interpréter vos statistiques :

Lorsque vous interprétez vos résultats, il est important de tenir compte de votre public. D'après les résultats, votre texte sera-t-il compris par votre public ? Si vous écrivez pour des enfants, vous devez vous assurer que la lisibilité est aussi élevée que possible et que le niveau scolaire est aussi bas que possible pour garantir qu'ils seront en mesure de comprendre ce que vous avez écrit.

Le mythe : un niveau scolaire plus élevé est meilleur ?

En général, c'est pas le cas. Bien que la lisibilité réelle de vos écrits varie en fonction du sujet, du public visé et de l'objectif, vous souhaitez être aussi clair et sans ambiguïté que possible dans vos écrits afin de communiquer efficacement votre message à vos lecteurs. Cela signifie que vous voulez que votre lisibilité soit aussi élevée que possible et donc que votre niveau de langue soit aussi bas que possible. Des phrases ou des mots inutilement longs ne rendent pas seulement votre texte plus difficile et plus long à lire, mais ils peuvent également dérouter et/ou désintéresser vos lecteurs.

George Orwell avait des pensées similaires dans La politique et la langue anglaise. Ses célèbres six règles d'écriture (en particulier les règles (ii), (iii) et (v)) encouragent les auteurs à améliorer la lisibilité de leurs textes.

(i) N'utilisez jamais une métaphore, une comparaison ou une autre figure de style que vous avez l'habitude de voir dans la presse écrite.

(ii) N'utilisez jamais un mot long là où un mot court fait l'affaire.

(iii) S'il est possible de couper un mot, coupez-le toujours.

(iv) N'utilisez jamais le passif lorsque vous pouvez utiliser l'actif.

(v) N'utilisez jamais une expression étrangère, un mot scientifique ou un mot de jargon si vous pouvez trouver un équivalent en anglais courant.

(vi) Enfreindre l'une de ces règles plutôt que de dire quelque chose de franchement barbare.

Validité :

Dans le Journal of Applied Psychology, Rudolph Flesch propose la statistique du niveau scolaire et de la lisibilité comme "un nouveau critère de lisibilité" et l'appuie par diverses preuves pratiques et théoriques. Cependant, les résultats de ces deux tests peuvent être manipulés pour donner un certain score, ce qui réduit la validité des tests. Bien qu'ils puissent être manipulés, ils peuvent néanmoins fournir à une personne une bonne base pour éditer son texte.

Conclusion :

Les statistiques de lisibilité et de niveau scolaire de Flesch-Kincaid sont conçues pour aider à quantifier la difficulté des textes et pour donner une idée du niveau d'instruction que le lecteur doit avoir pour comprendre le texte. Bien qu'elles puissent fournir des indications sur la complexité et la difficulté du texte, elles ne sont pas parfaites et peuvent être manipulées pour donner des résultats trompeurs. Elles peuvent toutefois s'avérer utiles pour créer un contenu destiné à un public spécifique. Beaucoup de gens peuvent penser que ces statistiques permettent de noter leurs devoirs ou leurs dissertations, mais elles ne sont qu'un outil permettant de comprendre dans quelle mesure le texte sera compris et s'il est facile à lire.

Si vous souhaitez améliorer la lisibilité de vos écrits, nous vous proposons ici cinq conseils rapides.